为进一步促进导师之间的交流，从整体上提升导师队伍的指导水平，提高硕士学位研究生的培养质量，2013年12月6日，研究生部组织召开了我校2013年硕士研究生导师工作会议。会议由教育长曾峻主持，常务副校长王国平出席会议并讲话，各学位点硕士生导师、兼职辅导员及研究生部相关人员五十余人参加了会议。
会议首先邀请华东师范大学国际关系与地区发展研究院院长、俄罗斯研究中心主任、博士生导师冯绍雷教授与大家分享自己多年治学带教的体会。冯教 授认为，要当一名“合格的教书匠”，首先要恪守基本的职业规范。师者，传道授业解惑也。随着时代发展，传什么道、授什么业面临巨大挑战。从大环境来看，世界重新进入知识重构的时代、全球化出现拐点，中国出现了实现大国理想、建设强大国家、构建大国关系的新趋势；从小环境来看，我们的教育对象是网络世界里成长起来的年轻一代，阅读很少、积累薄弱、对传统教条理论充满了批判态度。这一切表明，照搬照抄国外经验、理论已经行不通，作为老师，要更多地思考如何将所 汲取的信息进行组合、通过何种路径和步骤等问题。其次要坚持取法乎上，以较高的要求去规范、引导自己。第一，要在课程本身的准备上下苦功。他回忆起自己的 老师赵修义，赵老曾提起自己在首次教授《西方哲学讲座》时，讲一课要准备一个月，部分艰难的题目甚至一个月都不够；第二，必须坚持写作。文章不在乎长短、 数量，而在乎有没有份量。要争取写出有学理依据、有思想高度、能切中时弊、对大家有教益，甚至在文化史册上能得到传承的文章。第三，作为学者，要咬定青山 不放松，争取进入这一领域的最高殿堂，在国际舞台上为中国发声。最后，做一名合格的教书匠，还应学会如何把自己的知识积累转化为有机整合的结构，在结构中运筹知识，做总体的安排，实现自己的学术发展战略。
本校导师随后就如何带教学生进行了交流发言。哲学教研部张春美老 师认为，研究生培养工作的关键在于“三个结合”：一是强调注重打好基础与提升科研能力相结合。一方面要通过原著学习，做读书笔记，开设读书小组等方式，加 强对学生的知识训练，另一方面要注重对学生资料收集和综合、文字表达和创新能力的培养；二是导师引导与学生自主相结合。一方面要引导学生确立明确的阶段目 标与长期目标，另一方面，在整个培养阶段，要充分尊重和发展研究生的个性和创造精神；三是实现“做人”、“做事”和“做学问”的结合。首先要注重科研道 德，其次要关注心理健康教育，最后，要结合科学研究，导师通过言传身教，培养学生树立良好的学风。
来自经济学教研部的刘志广老 师根据自己带教学生的经验，就如何培养学生的研究能力做了发言。他认为对于硕士研究生来说，培养研究能力，主要是培养其提出问题的能力和分析问题的能力。 首先，在指导学生上，应重视学生的阅读和毕业论文选题。他个人总结出来一个比较好的做法是，在和应届学生修改毕业论文时，要求所带的研一、研二学生也参与 讨论。其次，在课堂教学中，重视经典阅读和经济学中争议问题的讨论。通过让学生阅读、翻译经典文章，帮助他们提高其思辨能力，了解更富解释力和理解力的经济学世界。
科社教研部袁峰老 师指出了目前党校研究生培养工作存在的主要问题。一是学生活力有待激发；二是知识基础有待巩固；三是研究兴趣有待开启；四是学术氛围有待建立。针对这些问题，他认为，今后学校应在完善学生科研激励机制、加大对学术讲座与研讨会的扶持力度等方面做出努力，导师则要在学术论文的阅读量、对重大决策及重大事件的关注度、对相关问题不同观点的梳理等方面设计考察指标，对学生提出要求。
党史党建教研部周敬青老 师结合自己在研究生部开设的《中外政党比较研究》课程，与导师们交流了想法。她认为，首先要注重课程教学内容和教学环节设计。其次要重视研究生科研创新能 力的培养。她特别强调，教学要从问题出发，老师每次上课都给学生点题，告诉他们哪些是研究的薄弱之处，是学术的前沿，是可以写出好文章的地方。并且要善于运用头脑风暴的方法，集中学生的智慧，因为每个学生评别人的文章时对自己如何写作也是反思。再次，相信学生，激励学生。相信只要我们引导方法得当，用我们的经验知识和眼界助学生一臂之力，他们会给我们惊喜。
公共管理教研部沈士光老师用“励”、“助”、“促”三个字概括了自己近几年来带教学生的心得。他指出，“励”，是鼓励、激励，给学生（尤其是跨专业报读的学生）一些信心； “助”是助教、助学，要探索“学寮”机制，在学习、生活、社会实践机会等多方面给予学生帮助；“促”是促进、敦促，既督促学生，也督促自己，共同克服惰 性。
研究生部主任罗峰传达了教育部、国家发展改革委、财政部《关于深化研究生教育改革的意见》和中央党校李书磊校长在2013年 全国党校系统学位研究生工作会议上的讲话精神，并就我校研究生教育工作的想法、思路和存在的问题做了简要汇报。他指出，今后研究生教育工作要始终坚持“三 个对接”的理念，即对接国民教育、对接教学、对接科研。在具体操作上，要从“四个口”入手，即进口、楼梯口、出口、突破口。“进口”主要指招生环节，一要 用足关于一级学科的政策，滚动安排学位点招生计划；二要注重生源质量，注重与211、985高 校的生源对接；三要充分发挥导师、导师组在挑选学生中的作用。“楼梯口”指的是培养环节，一要区分导师称号与导师岗位；二要调整课程设置，加大基础理论与 方法上的课程设置的份量；三要充分利用干部教育培训资源，进一步凸显研究生培养的“党校特色”；四要推进研究生国际交流的可持续性；五要建立辅导员制度并 使之有效运转，发挥其学术引导、思想沟通上的作用；六要调整、优化研究生党支部的设置，为进一步加强研究生党建工作提供更有力的组织载体；七要继续办好学 术论坛，积极争取“上海市研究生教育创新”计划的支持；八要加强培养过程的质量管理。“出口”主要指多管齐下保障毕业生的学位论文质量和不断改善毕业生就 业情况。“突破口”主要指研究生教育寻求政策支持，争取国民待遇的努力方向：一是积极申报MPA专业学位授权点，今年12月学校将做申报工作的最后一次冲刺；二是联合培养博士生，目前学校已经向上海财大发去了合作意向函，正在积极商洽相关事宜；三是学术性学位研究生的扩容，研究生部已经起草了《关于学术型研究生规模扩容的必要性、可行性报告》，并上报给相关部门。最后，他根据在校研究生反映的情况，提醒老师们要注意以下问题：一是授课质量有待进一步提高，如有的老师在课堂上讲授内容与课程毫无关联，把专题课的课件直接移植到研究生课程上，学术性不强等；二是同学生的联系不够，有学生反映根本找不到导师，对学生的指导不够；三是有些老师调课频繁。
王国平常务副校长首先重申了党校研究生办学的根本基调，强调全体导师要坚定办学理念。他指出，研究生教育是国民教育的重要组成部分，也是党校事业的重要组成部分，更是教学品牌战略和科研聚焦战略的重要组成部分。我们办研究生教育的初衷是为了推进校院事业的发展。党校的主业是干部教育，而研究生教育是干部教育的重要支撑。全体教师，尤其是中青年教师应该好好利用这一平台，进行专业化、高层次的系统训练，并将其精华移植到干部教育中。针对未来的工作，他提出了“规范、特色、论文、就业、导师”等五方面的基本工作要求。“规范”指坚持国家标准，按国民教育要求开展研究生教育；“特色”指充分发挥党校特色，利用学校在 党性教育、中国特色社会主义研究上的优势，来弥补自身的不足。“论文”指的是抓好课程论文和毕业论文这两大学术涵养的承载；“就业”指研究生部、导师要分利用学校资源，尤其是中青班资源，为学生创造实习、就业机会。他强调，“规范”、“特色”是内容，“论文”、“就业”是载体，“导师”是根本保证，抓好研究生教育，关键就是抓好这一“五联动”工程。最后，他要求全体导师今后在以下三方面不断形成共识：第一，要充分认识学位研究生教育在党校工作中的重要地位和作用，抓住发展机遇，进一步促进学位研究生教育的科学发展。第二，要以提高培养质量为核心，不断创新人才培养模式，进一步做好“坚持国家标准、办出党校特色”。一要拓展思想政治教育的有效途径。进一步发挥党校系统资源优势，加强中国特色社会主义理论体系教育，调整与优化课程结构，将马克思主义中国化的最新成果融入其中；二要加强原著教育，抓好学位研究生读经典的工作。原著教育具有经典价值、源头价值、方法论价值和当代价值，是培养理论思维的重要手段。各教研部主任要做好盘点经典这项奠基工程，厘清本学科哪些原著适合学生读；三 要重视学生创新实践能力的培养。导师要利用好干部培训资源这一宝矿，为研究生创造更多学习、锻炼的机会。第三，以立德树人为根本任务，提升指导能力，健全以导师为第一责任人的责权机制。导师要将自己定位成学生的学业导师、人生导师，明确自己的责任和义务。
曾峻教育长最后指出，一年一度的导师工作会议是一个很好的交流平台，体现了我们作为部门、作为个体，对研究生培养的责任心。在交流过程中，我们可以看到绝大多数的导师都是站在培养人才的角度、树立党校研究生培养品牌的高度，精心呵护、培育着学生；也可以看到每位导师代表的风格，在专业领域的研究深度、广度、 特定角度，从而对自己有所启发。同时，希望各教研部能高度重视本次导师工作会议上提出的新精神、新要求，尤其是在教学过程中存在的问题，在教研部会议上给 每位老师提个醒。
参加此次会议的导师纷纷表示，导师工作会议提供了一个相互学习、相互借鉴的机会和平台，促进了导师之间的交流切磋，加大了各学位点之间的经验共享，对于提高导师的指导水平、研究生的培养质量和学位点的建设都很有帮助。
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